“教而不研则浅，研而不教则空。”为更好发挥优秀教师辐射作用，加强校际间合作交流，提升教师专业能力和专业品质，2021年4月28日，星浦学校小学部全体语文老师及送教老师齐聚二（2）班、三（5）班，开展了以“教智融合，探索智慧课堂”为主题的送教活动。
来自胜浦实验小学的蒋慧钰老师，以一节轻松活泼《小毛虫》，激发学生的阅读与表达；多样化的识字方法，激发了学生的学习兴趣。在教学中，蒋老师通过给学生搭建支架，让学生在提示下能够完整地把故事讲述下来。进而让学生走进故事，从中体会蕴含的道理。
.Jpeg)
第三实验小学的江园园老师执教的《漏》，让学生的复述能力在课堂上得到生长。在清楚完整的基础上，深入文本去发现故事的趣味性，在体会趣味的过程中，紧扣“说”、“吓”两个字，抓住人物的语言描写、动作描写、心理描写，深刻感受人物的紧张害怕，从而将故事讲得更加生动有趣。
.Jpeg)
两位老师在课堂中不时激起一个个教学浪花，不仅让学生陶醉，更让听课的老师们连声赞叹。纵观整个教学过程，两位老师都能紧抓单元语文要素，深入挖掘文本价值，坚持以读为本，读中理解。同时利用现代教育技术创设情景，激发学生对知识的兴趣，巧妙地将教学和现代教育技术融合在一起，以技促教，教智融合，更好地探索了小学语文智慧课堂新模式。
课后语文老师们移步弧形会议室进行交流活动。两位优秀教师分别从自己的备课思路和教学理念等方面进行了讲解，让同行们对这两节课有了更深入的理解，在场的学习的老师更是时而记录、时而思索、时而点头，一次次掌声更把本次活动推向高潮。
.Jpeg)
.Jpeg)
.Jpeg)
最后，孙荣老师结合本次活动，进行了以“聚焦语文要素，设计有效的教学活动”为主题的讲座。孙老师指出“教”是为了“学”服务的，设计学习活动是为了帮助学生有效地、深入地学习，学习活动的设计要有抓手和具体的操作步骤；学习活动展开的过程要灵动，情境的创设能够帮助学生更好地理解和应用语言，学生需要点拨和引导的地方，教师应及时跟进。年轻教师们在备课时要紧抓课标不放松，在教学中要能够为学生搭好一定的支架,发展学生的能力。
.Jpeg)
此次送教活动，为教师的成长搭建了一个交流学习的平台。在这短短的半天时间里,让老师们近距离地接触了优秀教师的示范课，从中领略到优秀教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。这既可以让上课教师从中得到磨炼，又使听课教师从中受到启迪。老师们在交流中互补，在交流中提高，在交流中共赢！
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册