“新”声嘹亮穿云清——记2019届新教师定级课活动

作者:梁佳荣 来源: 录入者:刘霞 发布时间:2020年06月25日 点击数:

新教师经过千锤百炼将加入学校的主力军队伍,成为教学生活中一抹艳丽的色彩,为了提高新教师的教学组织能力,让新教师的花蕾娇艳绽放,6月15日—6月23日苏州工业园区星浦学校(初中部)举办了2019届新教师定级课活动。学校一年内新教师踊跃参加,展示风采。学校行政、各教研组长、备课组长、学科师傅、三年内青年教师积极参加了本次活动。

本次展示研讨课中,共有12名青年教师展示了教学风采。

 

心理组耿静老师以游戏“你说我画”引入交往主题,通过观看视频了解萨提亚冰山理论、结合情境表演,切身体会交往中的五种应对姿态是什么、有什么样的表现、以及会给他人带来什么样的感受。接着,通过对自我应对姿态的探索中,反思自己在交往中存在的问题。最后在案例中学习一致性沟通的方法,希望同学们在人际交往中能够身心一致,真诚的表达自己的想法,减少矛盾与冲突的发生。   

 

生物组鲍星辰老师这节生物课精心设计,将生活中的分类和生物分类紧密结合,又给学生准备了鲨鱼分类检索表,把本来枯燥的生物检索表精简、趣化,给学生带来了一节生动、有趣味,又不失科学性的生物课。

 

 

信息组杨萍老师通过真实、有趣的懒人解锁情境启发学生对计数循环的思考。通过设置阶梯式的三个任务“星星之火”、“闪烁的灯”、“模拟横切”让学生在自主探究的过程中完成作品的调试,体验编程的乐趣,让学生在游戏中体会for循环的结构。但是为了提升安全系数,懒人一刀切的方法肯定是不行的,为此,鼓励学生小组展开头脑风暴,设计复杂的懒人切法,如“7”、“Z”、“N”、“关公巡城”、“韩信点兵”等,为懒人增智。

 

语文组汪沁老师在《一棵小桃树》一课,以作者的情感为切入点,围绕“树与人”“树与情”“树与梦”三个问题,让学生感受作者对小桃树的情感,以及体会小桃树顽强向上的精神品质。在教学过程中,教师积极引导,学生踊跃发言,营造积极、活跃、向上的学习氛围,整堂课在充分体现了“情”、“趣”。

 

 

 

 

语文组梁佳荣老师在《一棵小桃树》一课,以作者对“我的小桃树”的情感为切入点,让学生感受作者对小桃树的情感,以及体会小桃树对“我”的意义,在托物言志的练笔中,让学生自己列出关于“月”的文学作品并说说自己对月的认识与联想,充分激发了学生的联想能力、写作思维能力,同时也引导学生发现生活中的文学。

 

 

数学组郑然然老师在利用一般三角形与直角三角形的关系,引导学生感悟“一般与特殊”的关系,学生通过独立思考得出两个直角三角形全等所需条件的各种可能情况,再进一步带领学生共同探索直角三角形的特殊判定条件----“斜边、直角边”定理。教学过程中,教具准备充分,详细的演示了如何证明“HL”定理,使学生对此定理的理解更加深刻。运用定理时,例题分析恰到好处,板书条理清晰,给学生充分展示练习的时间,最后对本节课所学内容加以总结,使得课堂内容更加完整。

 

数学组沈洁老师首先复习了证明一般三角形全等的方法,利用一般三角形与直角三角形的关系,抛出问题,证明两个直角三角形全等还需要几个条件?需要哪些条件?进而引导学生分类讨论各种情况是否全等,再进一步带领学生共同探索直角三角形的特殊判定条件----“斜边、直角边”定理以及强调它的特殊的符号语言书写格式。教学过程中,语言言简意赅,干脆利落,注重学生的引导,在例题的讲解中,注重对题目条件的分析,并及时反馈学生的学与练,最后对本节课所学内容加以总结,使得课堂内容更加完整。

 

 

化学组徐香平老师围绕环境污染的防治,重点复习了大气污染物二氧化硫与酸雨的形成,运用了化学小实验激发了学生的学习兴趣同时进行的实验探究逐步培养了学生的证据推理能力,从宏观的感知到微观的探析,一步一步层层递进,由浅入深,使学生就在课堂中渐入佳境。课堂亮点在于从事物的两面性去看物质,既说明了二氧化硫危害大气形成酸雨的过程,又说明了它在生活中的许多运用,渗入“没有废弃的物质,只有错位的资源”观念。

  

 

 

 

道法组周倩琦老师的《理解权利义务》复习课针对知识点一一梳理,将知识点和重点题型相呼应,并给学生们时间练习,习题由简至难,题型多样。首先给学生时间进行自主梳理,再对照给出的框架让学生一起复习知识点。对应相应的知识点,一步步深入,重点解决重难点,对于细节部分强调并板书。

 

物理组汪亮老师课堂中能够抓住物体浮沉条件和浮沉知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发学生学习激情趣这一主线开展课堂教学,让每个学生参与活动、探究知识,掌握浮沉条件。课前导入,以平常显反常,激发兴趣,创设最平常的生活情景,两颗鸡蛋放到水里面,一个沉下去,一个浮上去,激发学生求知欲望。课中注重探究,教学方法多样,学以致用,教学题举例贴近生活通过汤圆、潜水艇以及鱼叉上浮下沉使学生了解浮沉条件的多样性和实用性。

 

 

美术组赵一平老师将《张贴的画》作为一节设计应用的课程,其需要考察学生的观察动手能力,整堂课的氛围非常浓厚,老师诙谐幽默的语言能够充分调动学生的兴趣,学生也能积极的参与到课堂互动和提问环节,欢声笑语回荡着整个课堂,思路清晰课堂环节流畅。

 

体育组肖楠老师安排了以正面垫球为重点的一堂体育课,全面提高学生的垫球技术及同学之间的相互配合能力。本课充分发挥学生的主体性,使不同层次的学生都能掌握垫球基本技术,达到学生积极主动地进行体育锻炼的目标。

定级课后,以教研组为单位,教研组长主持,各组任课教师进行了积极评课,老师们针对新教师的定级课既提出了充分的肯定,又进行了细致的业务指导。此次定级课活动,不仅可以帮助青年教师迅速成长,自如地把控课堂,也能更好地提高学校整体教学水平。在这闷热的黄梅季节,各有千秋,各具特色的定级课堂“新”声嘹亮穿云清。

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