2018-2019学年第二学期课题研讨活动1

作者:夏爱明 来源:本站原创 录入者:夏爱明 发布时间:2019年03月22日 点击数:

苏州工业园区星浦学校

教科研活动记录表

活动时间

2019-3-14

地点

实验室1

主持人

夏爱

参加人员

夏爱明、姜忠年、周春明、赖曙光、许洁琴、成介林、王品之、周秋林胡颖慧、顾超宇

主题

摩擦力实验翻转探究教学实践 

根据构建家庭实验探究教学实践体系计划要求: 

1、开展家庭实验探究教学的实践研究:观察生活,积累实验素材,自备自制器材。让学生上传家庭实验探究视频,进行网上交流与评价。

2、利用自建的网络平台或QQ群,自建一些教育理念及成功案例,让家长和学生可以随时观看,跟老师交流。教师要教会家长一些必要的媒体技术,积极参与学生家中创新活动中去,记录学生有疑惑的问题,精彩的活动要拍好视频或照片,上传到自建的网络平台或QQ群中,让学生能得到教师及时评价和引导,让其他同学也能随时观看借鉴,展开竞争, 相互评价,相互激励。

3、把学生的视频或照片制成视频,家校联动记录学生的成长档案,成为学生终身的财富。让学生“迷”上物理实验并转化成持久的学习兴趣。

让王品之老师开设一节实验课并进行研讨。导学任务单如下:

摩擦力

一、体验:

1、手压桌面,向前推,但保持手不动;手向前推,并发生滑动;                              

2、分别用大小不同的力压在桌面上,并滑动;

3、桌面上铺上毛巾,用大小相同的力分别在桌面和毛巾上滑动。

二、活动

活动1:摩擦力的方向?

器材:毛刷

提示:按住毛刷在桌面上滑动,观察毛刷的倒向。

观察记录:发现毛刷的倒向与                                    

结论:摩擦力的方向与                                          

活动2:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?

猜想:滑动摩擦力的大小可能与                                       有关。

提示:将物体放置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数等于物体所受摩擦力的大小。

实验探究:(1)探究方法:                               (提示:有多个影响因素)

         (2)器材:木块、金属块、弹簧测力计、毛巾、棉布

(1)探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系

利用木块和两个钩码实验

实验次数

接触面/接触面粗糙程度

弹簧测力计示数F/N

1

桌面/小

 

2

棉布/中

 

3

毛巾/大

 

l 结论:                    相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越           。

(2)探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系    

在桌面上滑动

实验次数

压力

弹簧测力计示数F/N

1

不放钩码

 

2

放两个钩码

 

3

放三个钩码

 

l 结论:                           相同时,压力越大,滑动摩擦力越       。     

 

活动4:生活中改变摩擦力的方法有哪些呢?

增大有益摩擦的事例:

1、                                                                        

2、                                                                        

3、                                                                        

……

 

总结:增大有益摩擦的方法

 

 

 

 

 

减小有害摩擦的事例:

1、                                                                       

2、                                                                       

3、                                                                       

……

 

 

总结:减小有害摩擦的方法

 

 

 

三、反思

今天学到什么了?

 

 

四、讨论

骑自行车时,自行车的哪些部位存在摩擦?分别属于有利还是有害摩擦?如何改变摩擦力大小方便我们骑行?

 

 

五、小试牛刀

1、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为了           摩擦,采用的方法是                                   ;而在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了       摩擦,采用的方法是                                 。

2.如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是  (    )

 

 

 

 

 

3.下面的实例中通过增大压力来增大摩擦的是 (    )   

 A.冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装上防滑链

 B.新的自行车、汽车的轮胎上常做成凹凸不平的花纹

 C.为了防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些

 D.在拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋.而且不希望地上有沙子

4、下列做法中,属于减小摩擦的是 (       )

   ①鞋底上有凹凸不平的花纹      

   ②给车轴中加润滑油

   ③拔河比赛时,用力握紧绳子   

   ④旅行箱下装有小轮

 A.①②           B.②③       C.③④             D.②④

讨论:1、如何引导学生在家中完成预习实验探究,任务单设计上要明确学生做什么,能让每一个学生都能进行自主探究

2、老师要准备好器材,让学生借用。

3、收集到的学生实验如何筛选,及时用到课堂教学中去激发学生兴趣。

4、课堂教学实践。

 

 

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

  • 语言文字信息管理司
  • 苏州语言文字网
  • 园区教育
  • 教师发展中心
  • 园区政府
  • 协同办公系统
  • 互动学习平台
  • 园区学校
  • 五年学位查询
  • 积分入学