2018-2019学年第一学期10月份研讨活动

作者:翁宗琮 来源:知网 录入者:夏爱明 发布时间:2019年01月21日 点击数:

许洁琴:校本培训应该联系教学实际,立足教研本真,与日常的教育教学活动紧密结合。然而,当前的教育评价往往着眼于学生的学习成绩,由此转化成教师的工作压力,教师既不愿意花费时间进行反思和总结,也无法及时与他人共享教育教学成果。

夏爱民:由于对学习重视不够,无法及时更新教学理念,无法将好的教育理论加以内化并应用于日常的教学行为,出现培训与教研脱节的现象。

周春明:在就某一问题得出结论后,教师可以根据结论来录制教学视频,检验是否达到相应的教学效果。教师录制教学视频要与课标制定的教学目标和教学内容相吻合,同时根据学生的实际情况将教学内容本土化、校本化,要注重视觉效果、互动性和时间长度。科组教师再围绕这个视频进行讨论及研究,从而达到不断改进教学效果的目的。

胡颖慧:校本培训的效果仅仅通过学生成绩的变化来评价是不切合实际的,正确的评价应该是多方面、多维度进行,例如教师的接受能力、教师教学水平的变化、教师心理的变化等等。

杨凯:在翻转课堂的实施过程中,教学录制视频的质量、教师之间进行的交流、培训时间的安排、培训活动的组织等都对培训效果有着重要的影响。

王品之:要使校本培训落到实处,应该首先把教师作为专业发展的主体,只有当教师真正成为培训的主角,自觉主动参与时,培训才可能有效率、有效果。

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