2017-2018学年第二学期课题研讨活动记录(2)

作者: 来源: 录入者:马自敏 发布时间:2018年04月17日 点击数:

星浦学校教科研活动记录表 2017-2018 学年第  学期)

 

活动时间

2018-4-17

地点

一楼中办公室

主持人

马自敏

参加人员

马自敏、苏春芳、顾蓓蕾、苏春芳、李姝玥

主题

运用旋律线引导学生在歌唱课的自主探究

  1. 学习文章《巧用旋律线,让音乐教学事半功倍 》:“旋律线”始终贯彻音乐教学活动,学生在“乐中学,学中乐”,大大提高了音乐课的课堂效率,也使学生最大限度地投入到音乐教学中去,理解音乐、体验音乐、表现音乐,旋律线地引用真是让音乐教学事半功倍。
  2. 组员们讨论,说一说各自的感受。

马老师认为:旋律是音乐表现的重要要素,旋律线是在旋律进行中,由于音高走向的变化、力度强弱的变化、情绪感染的变化等而形成的起伏线条。运用画旋律线的方法,可以帮助孩子理解音乐作品。

苏老师说:通过旋律线对音乐有了直观的认识,从中对情绪的处理,速度、力度的变化也能更加清晰地感受,对音乐的创造和表现能力也会大大提高,对于歌曲的把握能力自然就更好了。

顾老师觉得:画旋律线就是一种音乐实践活动,这样既能提高对乐曲的感受和理解,还能提高学生的音乐素养,提高音乐课堂的效率,增进学生对音乐的喜爱。

李老师说:结合音乐旋律的走向动态来画出旋律线来对音乐进行理解,不仅简单、清晰,还十分迅速。孩子可以通过运用画音乐旋律线来展示乐曲当中的音高、强弱,以及感情的异同。

3、通过本次研讨,促进老师如何引导学生感受旋律线的行进方式,把握歌曲的音准,提高学生的自主学习能力,真正做到教学做合一。

 

 

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